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电子信息导论论文模板

电子信息工程专业课程的优化

电子信息导论结课论文

时间:2018-06-10 20:05点击: 次来源:好文学作者:佚名评论:- 小 + 大

时间:2017-05-21 03:29点击: 次来源:好文学作者:admin评论:- 小 + 大

时间:2018-05-16 16:00点击: 次来源:网络作者:编辑评论:- 小 + 大

电子信息工程专业导论课程是电子信息工程专业的一门专业基础课必修课,我们看看下面对吧!

针对电气信息类专业信号处理类课程内容衔接紧密,知识点覆盖存在重复现象,对电气信息类专业的信号处理类课程进行课程群建设.下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。

电子信息是信息处理、信息系统与电子线路、线路处理等的结合体,这里找来了不同的关于电子信息导论结课论文给大家写作的时候以供参考。

电子信息导论论文模板

摘要:电子信息工程专业是国家教委在普通高校专业调整中设置的新专业,覆盖了原来的应用电子技术、信息工程、电磁场与微波技术、无线电技术与信息系统、电子与信息技术等20多个电子信息类专业。根据专业设置调整和电子信息工程专业课程体系改革的精神,对电子信息工程专业课程体系整体优化既是一项科学研究课题,又是教改重点。科学合理地制定课程建设方案,有计划、有系统地进行课程建设,不断改革课程体系和教学内容,是学校教学的核心和重点。

电子信息工程专业导论结课论文一:

摘要
本文结合我校电子信息工程专业人才培养计划,介绍了本课程的教学目的、教学目标和教学内容,给出了教师在本课程中采用的教学方法、考核方式以及达到的效果,初步探索了本课程的教学。

关键词:电子信息工程专业;课程;整体优化

不知不觉,大一上学期就要结束了,电子信息工程这六个字,也逐渐在初来乍到的我们心中有了清晰的了解。首先,作为电子通信与物理学院电子信息工程系的学生,不论是我还是他,我认为我们都应该庆幸自己选择了这个专业,可能有的同学是因为专业调剂迫不得己来到这里,那么,我想说,你也应庆幸自己被调剂到了一个好的专业。电子信息工程,绝不会让我们失望着走向社会!选择电子信息工程,我不后悔!

关键词 电子信息工程 专业导论 教学初探

按照社会的实际要求,进一步提高电子信息工程专业学生的科技创新、工程实践等方面的能力是实现电子信息工程专业课程的整体优化需要不断探索的重要课题。电子信息工程专业课程分为基础类课程、计算机技术类课程、电子技术类课程。进行群化建设,可使群化后的课程教学内容不重复,各知识点之间存在相对的独立性和离散性,实践实训环节或技能培养环节呈连贯、递进关系,同时,针对学生的实际需求,着重于某一方面或几方面技能的培养,将学生各种能力的培养完全融于课程群的建设之中,从而实现专业培养目标。

连续八周的专业导论课,来自我们电子学院的院长
,教授,讲师等一一为我们从不同角度详细介绍了电子信息工程的历史沿革,发展历程,目前形势,未来前景等。并且对我们学校此专业的发展作了详细介绍。了解到了我们学院虽是由几个老学院重组新设立的学院,但电子信息工程却已经是发展的比较成熟了。电子信息工程是学校中几个国家特色专业之一,拥有丰富的教育资源,经验丰富的教学团队。电子信息工程必将为新学院的的发展起到关键性作用。

0 前言

一、电子信息工程专业课程建设的基本情况

电子信息工程是电子信息科学中的一种,与通信工程,电子科学与技术,自动化,计算机科学与技术相近,对该专业的解读,我们可以先简单的从字面意思入手。电子,即指电子技术,电子器件,引申为硬件;信息,即信息技术,基于计算机以及网络技术,引申为软件。

目前,专业导论是各个院校各个专业普遍开设的一门专业基础必修课。我校电子信息学院自2010年始,在新生入学第一学期为电子信息工程专业学生开设了专业导论课程。

1.1基础类课程介绍。基础类课程主要包括大学物理、高等数学、线性代数、大学英语等课程。对于电子信息工程专业的学生来说,必备的数学、物理和英语知识,以及对本专业的知识架构和电子信息技术未来发展的了解尤为重要,这是对学生学习电子技术的基本的要求。基础类课程群建设,侧重于学生基础知识的学习,为进一步学习专业技术打下良好的基础。

工程即代表该专业为工科专业。从他的发展来看,电子信息可谓是当今发展快的的学科之一,属于技术科学范畴。他是一门应用计算
机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。我们的电话信号,手机的声音、图像传输,网络数据的处理等都与电子信息密切相关,
电子信息无处不在。

电子信息工程专业导论是针对入校新生开展电子信息工程专业认知教育的重要环节,作为介绍专业方向、专业领域的基本概念和技术发展动向的“导论”课,可以引领学生步入电子信息工程领域,帮助他们了解专业方向,了解电子信息技术领域的各主要学科所涉及的技术、相关的业务领域和大学毕业后可能从事工作的业务范围、部门等,让新生了解电子信息工程学科的核心思想、基本理念、专业范围及主要研究方向,为新生的专业发展提供认知和心理上的准备,以利于他们大学四年的自主学习。

1.2电子技术类课程的主要内容。电子技术类课程的主要包括电工学、电路分析、电子工艺与装配、模拟电子技术、数字电子技术、通信技术、EDA技术、硬件维修、硬件相关实验等课程。这类课程群建设侧重于学生动手能力的培养。在教学过程中注重强化实验教学,通过学生自己动手完成一个实验项目,突出对学生动手能力的培养。电路类课群主要包括电路分析、低频电子线路、数字电子技术、高频电子线路、EDA设计等课程,其目标是使学生完整系统地掌握电子信息工程中各种电子线路的分析方法、简单电路的设计计算以及现代电子系统的仿真和设计方法;信号类课群主要包括信号与系统、数字信号处理和自动控制原理等课程,其目标是使学生完整系统地掌握电子信息工程中信号与系统分析、信号与信息处理的理论、方法与技术,培养学生具有从事信号与信息处理方面的技术工作的初步能力;通信类课群主要包括通信原理、信息论与编码等课程,其目标是使学生掌握通信方面的基本知识、基本理论和基本原理;磁波类课群主要包括电磁场理论和微波技术基础等课程,其目标是使学生掌握电磁场的基本规律、物理本质和微波方面的基本理论、基本技术和分析方法。

电子信息工程专业主要是学习基本电路知识,并掌握用计算机等处理信息的方法。对我们学生来讲,首先要有扎实的数学知识,对物理学的要求也很高,并且主要是电学方面;要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验,对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路,用计算机设置小的通信系统,在老师指导下参与一些实际的工程设计。电子信息工程这门学科,需要我们钻研思考,善于开动脑筋发现问题。

本文首先介绍了电子信息工程专业导论课程的教学目的、教学目标和教学内容,接着给出了教师在本课程中采用的教学方法、考核方式以及达到的效果,初步探索了本课程的教学。

1.3计算机技术类课程是电子信息工程专业课程的基础课程。计算机技术类课程主要包括计算机文化基础,计算机系统与配置、计算机程序设计,计算机网络技术、微机原理与接口技术、单片机技术等课程。计算机技术类课程群建设侧重于学生对计算机基础知识、计算机技术、网络知识的了解。注重网络构建、网络维护、网络开发等能力的培养。将实践教学与课程群建设紧密结合,是实现电子信息工程专业培养目标的重要环节。计算机基础与应用教学是一个循序渐进、不断深入的过程,它将贯穿大学教学的全过程。第一学期开设计算机基础课程,使学生掌握计算机的基本知识,能较熟练地操作和使用计算机;第二学期开设高级语言程序设计课程,使学生掌握基本的软件开发工具与方法,为学生今后应用计算机进行工程分析、计算、设计奠定开发语言方面的基础;第三学期开设的数据库管理系统课程,使学生掌握数据库的基本结构和数据库开发的基本方法;第四学期开设的软件技术基础课程,使学生掌握数据结构和操作系统的基本理论,为学生深入学习计算机和软件开发奠定理论基础;后续的微机原理与应用、单片机原理与应用等课程,使学生逐步掌握将计算机和单片机应用于电子技术和通信方面的知识、技术和技能。

随着现代科技的发展,尤其是信息技术革命以来,电子信息一直是炙手可热的领域,就业形势比较客观。但从2008年经济危机爆发之后,呈现低迷状态,近几年又有升高趋势。可以说电子信息工程专业的未来只要肯把握,一定会成功。看看当今的科技社会,桌面操作系统由微软一家独大,移动操作系统以IOS
以及开源Linux
为主,诺基亚,三星,微软,谷歌,苹果,以及国内的腾讯,阿里巴巴,百度等IT
及电子巨头的产生,不都是电子信息的产物吗?你是否也曾梦

1 课程的教学目的和教学内容

二、电子信息工程专业课程的整体优化方案

想过成为像比尔盖茨的一样的世界富豪,拥有一家市值像苹果一样的
上市公司,或者像诺基亚、三星用智能手机统治移动端,再或者像马云一样成为传奇电子商务的创始人?想想他们奋斗的年代,没有先进的教育系统,有的甚至连学历都低的可怜,但却仍然创造出如今的辉煌成果。反观现在坐在温暖教室学习的我们,我们拥有比那个时代更好的学习资源,掌握着他们那时代不具备的技术,作为电子信息专业的学子,我们是不是也应该要创造自己的成功呢?

电子信息工程专业导论课程通过对电子信息工程专业的范畴、学科内容、学习方法、培养计划、课程设置以及未来就业领域的介绍,使学生了解电子信息工程专业的内涵、外延和前沿,引导学生关注相关学科研究的基本内容、发展历史、性质、领域、最新进展和发展趋势;把握和理解电子信息工程相关学科的特征。使学生了解电子信息工程专业的基本情况,明确在大学阶段专业学习的目的和主要任务,激发学生对本专业的兴趣,提高学生学习的针对性,为电子信息工程专业的学生在今后的公共基础课、专业基础课及专业课的学习过程中提供一定的指导作用。

2.1加强课程师资队伍建设。教师水平直接影响到教学效果。只有建立一支知识结构、学历结构和年龄结构合理,有优良业务素质和改革奉献精神的师资队伍,才能保证高质量的课程教学顺利开展课程建设是一项综合系统工程,涉及队伍建设、课程体系、教学内容、教材建设、教学方法和手段建设、实验内容建设。因此,课程建设应该是以现代化教育思想为先导,以提高师资队伍素质为前提,以建设相应层次的、具有较强针对性和适用性的优秀教材为核心,以教学内容现代化为基础,以现代信息技术手段为平台,以科学的管理体制为保障,以推进教学资源共享为原则,集教学理念、师资队伍、教学内容、教材建设、教育技术、教学方法和管理制度于一身的整体建设。

处于大一的我们目前学习着高等数学,大学英语,马克思主义基本原理概论,思想道德修养与法律基础,以及机械制图,还未涉及专业课。但高等数学却是一门极其重要的基础学科,数学是工具,是未来解决问题的方法来源,英语表达是大学生必须具备的社会能力,马克思与思想道德修养是我们在大学里成长的指南。将来我们还要学习大学物理,电路分析,C
语言等,再然后还有更加具体化的信号处理,信号检测,单片机等。各种实习,实验操作将会锻炼我们的动手能力,在理论的指导下进行实际演练。不知现在的你准备好了吗?我们面对的是处于时代前沿的热门学科,理应接受更严峻的考验,无论前方的学习道路怎样,我们每个人都应秉承初的信念,做合格的电子信息学生。

电子信息技术专业导论着重介绍电子信息技术的基本概念、专业内容、技术发展历程、当前的技术状况和今后的可能发展走向。在介绍概念时还联系到大学教学计划中的有关课程。以下是本课程教学的主要内容:

2.2制定电子信息工程专业课程的人才培养目标。电子信息工程专业的培养目标是培养应用型的高级工程技术人才,因此必须克服重理论轻实践的现象,加强实践教学,以提高学生的实践动手能力,培养学生的创新精神。

说起未来,个人认为每个人都必须对未来有一个大致的规划,我的大一应在刻苦学习中度过,虽是抛开了高考的压力,但我仍不能过度放松,好基础是成功的基石,必须努力打牢。大二同样重要,与此同时,我还希望自己可以接触一些其他方面的东西,弥补自己的知识

课程概述:介绍课程的基本情况、学习要求、学习方法等,帮助学生学好本门课程。

2.2.1学生实践能力的培养包括多方面的内容,为了达到不同的教学目的,应有针对性、分层次、分阶段地安排实践教学环节。电子信息工程专业课程的整体优化可以围绕人才培养目标,把包含在若干课程中的技能点抽象出来,在一个更高层次上连贯起来,使该技能的培养,随课程教学的推进而不断递进、加深和拓展,同时注重实践、实习基地的建设,让师生有更多机会接触社会、了解就业市场,使实习基地成为人才培养体系的重要平台。进一步探索厂校结合办学的新路子,以产学研结合作为人才培养的基本途径,力争做到“双方介入、深度参与、相互支持、互惠互利”,争取建立更多的校外实训基地,为专业教学改革创造更好的校外环境。构建完善的电子信息工程专业技能培养体系。

缺口。待专业方向明确,自己应更加努力,大学四年的生活不能因为一时松懈而荒废。即便自己不考研,本科毕业立即就业,也应当做一个合格的毕业生。这不仅能增加你被好公司录入的几率,也能锻炼你的能力,成为全方位人才。对于我,我更想获得更高学历的教育,成为一名研究生,保持学习的热忱。

电子信息技术概述:粗略了解电子信息技术的过去、现在与未来;了解要深入掌握这些技术需要进一步学习的基础理论知识、专业技术知识等。

2.2.2全面加强学校与企业的密切合作,鼓励教师深入企事业单位的生产第一线,积极参与企业的技术攻关、技术合作,参与解决企业发展过程中的实际问题,为企业职工提供培训,安排专业教师到生产第一线参加锻炼,聘请企业的专业人员,作为实训指导教师,或承担一定的理论教学任务,真正实现校企双赢。

走向社会的自己,应是获得工作经验的时候,大学的成果终究用于实际,应聘后,做好本职工作的同时还应不断接受新鲜事物,了解产业构成,经济学理论等相关知识会对自己的发展起到良好的作用。有机会的话自己可以投资创立属于自己的科技公司。将电子信息这门学科造福于人民。实现自己的理想的道路是艰巨的,但只要你肯努力,坚持到底一定会离梦想越来越近。成功也许近在眼前。

消息的数字化及应用:了解文字、语音和图像的数字化技术,知道这些技术已广泛应用在通信、计算机、家用电子设备和电视系统中。

2.3增大选修课程的比重,优化课程体系。优化课程体系,增大选修课程的比重,有利于促进学生个性的健康发展,培养学生的创新能力。进一步扩大选修课种类与数量,增加专业选修课和全院选修课的学分和学时,放开专业方向模块课程的选择权,加大教学计划的灵活性和可选性,改变学生知识、能力结构“千人一面”的状况,为学生发现、发展各自的志趣、潜力和特长创造条件,培养学生的创新能力。同时优化课程体系,完善知识平台根据电子信息工程专业人才培养的基本规格要求,结合课程体系整体优化的基本思路,以适应社会对复合型人才培养的需求。实现电子信息工程专业课程的整体优化,可使教学目的更明确,并能针对学生的实际需求,着重于某一方面或几方面技能的培养,将学生各种能力的培养完全融于专业课程的建设之中。人们在优化课程体系时,遵循“厚基础、宽口径、高素质”的原则,在考虑专业知识结构和课程设置时,根据社会发展和经济建设的需要,增加有社会需求的、具有发展前景的电子设备和信息系统的相关技术的内容,减少或去除社会上逐渐被淘汰的电子设备和信息系统的相关技术的内容,使学生具有适应社会发展的基本能力。

再次想起当初填报志愿时一次次的筛选,终将电子信息选为第一专业,为的便是让梦想变成理想,让理想在大学四年里酝酿,直到自己有能力碰得到,直到自己有能力握住。这个科技爆炸的时代,电子信息工程作为时下前沿技术科学必将引领我们走向更加灿烂的未来。唯真求新,立志成才,薪火相传!

电磁波与无线电:了解电磁波的概念以及应用的全貌,以及相关大学课程和电子设备系统的联系。

电子信息工程专业导论结课论文二:

通信技术与通信网:了解通信技术与通信网,建立电子信息类专业课程之间的联系,提高后续课程学习的针对性。

实不相瞒,作为女生,我对这个专业本来是一无所知的,就连报考的时候都是特别乌龙的进入了这一专业。但是经过了这么久的学习和专业导论的引导之后,我开始慢慢的了解了这个专业,知道了我日后的就业方向,也渐渐的喜欢上了这个专业。

计算机科学与技术:对计算机系统有一个全面的初步了解,为后续学习计算机相关课程奠定基础。

电子信息工程这一专业明显的就与技术科学挂钩,所谓技术科学,是应用技术中一些有普遍规律的知识体系,是介于基础科学和应用技术之间的一种科学,是应用技术的理论基础,在人类的技术发展中起着重要的作用。电子信息工程学科是应用电子学和信息技术科学的知识、技术进行设计、制造和使用电子和信息产品的学科。

互联网:了解计算机网络的基本概念、计算机网络的发展过程及特点,知道相关的名词术语。

当然电子信息中信息技术也是占主要地位的,信息技术是衡量一个国家现代化水平的重要标志,我国把信息技术列为21世纪发展战略计划的首位。信息工程是一门研究信息的产生、获取、传输、存储和显示技术的学科。信息工程专业培养在信息工程,重点是光电信息工程领域具有宽厚的理论基础、扎实的专业知识和熟练的实验技能的高级信息工程科技人才。毕业生将在光电信号的采集、传输、处理、存储和显示的科学研究、工程设计、技术开发和企业管理中展示才华。

控制科学与工程:了解自动控制的应用领域,学习自动控制和自动控制系统的基本概念,了解自动控制发展过程和自动控制系统分类。

因此从事此专业首先要有扎实的数学知识,要学习许多电路知识,电子技术,信号与系统,计算机控制原理,信号与系统,通信原理等基本课程。自己还要动手设计、连接一些电路以及结合计算机的实验。譬如自己连接传感器的电路,用计算机自己设置小的通信系统,还会参观一些大的公司的电子和信息处理设备,对整体进行了解,理解手机信号、有线电视是如何传输的等,并能有机会在老师指导下参与大的工程的设计。本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识,能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。可从事信号的处理、传输、交换及检测技术的研究与教学工作,电子设备与系统的研制、生产与应用,电子技术及计算机技术应用与开发,微波技术的研究、应用及开发工作。

光电信息技术:了解光电信息技术中的激光技术、光纤通信、自由空间光通信、激光雷达和光信息处理等方面的内容。

电子信息科学包括众多的子科学,如电子科学与技术、电子信息工程、通信工程、微波工程等。其中与电子信息工程相近专业有自动化、通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。其中我们电子信息工程的主干学科是电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。

数字媒体技术:学习数字媒体技术的概念、内涵。了解网络电话、网络电视、移动多媒体广播和动漫等方面的内容,知道数字媒体制作的过程和工具。

现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多.,
随着改革步伐的加快,这样的企事业单位会越来越多。为促进市场经济的发展,就需要培养一大批具有专业知识的人才,能综合运用所学知识和技能,适应现代电子技术发展的要求,从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维

图像信息处理及应用:了解数字图像处理的基本概念;了解数字图像处理研究的主要内容;了解数字图像处理在各个领域中的应用,以及与计算机图形学、模式识别、计算机视觉等学科的关系。

专业培养计划介绍及讨论:了解电子信息工程专业的培养计划,在了解公共基础课、专业基础课、专业课等之间区别和联系的基础上,指导学生制定专业学习规划。

2 教学初探

根据电子信息工程专业导论的教学目的和目标,在以下多个方面开展了本课程的工作:

具有博士学位教授职称的教师担任本课程建设项目的负责人,形成一支素质优良、学历职称结构合理的教学梯队。制定完整规范符合教学要求的教学大纲、授课计划及文字教案等,选用及时和准确反映学科发展方向和前沿、适应教学要求的优秀教材以及能够较好地辅助教学的教学参考资料。制作与授课内容相符合的电子教学课件。对教学方法进行改革实践,采用先进科学的教学方法和现代化教学手段,提高教学效果与质量。

在教学内容上:在选择新颖、全面、正式出版教材的基础上,适当补充电子信息领域的最新进展,充实教学内容。在教学方法上:采取教师讲授、学生自学讲授,课堂讨论、提问等多种方式方法,激发学生学习兴趣。在教学手段上:多媒体课件教学与黑板板书相结合,取长补短,提高课堂教学效果。教学考核上:注重平时,期末考核采取灵活多样的方式,例如,可以老师规定考核的基本内容,让学生自己拟定题目,针对该课程的教学内容完成一篇学习论文。完善教学各个环节和教学基本材料,加强教学团队建设,进一步提高教学质量,更好地为电子信息工程专业本科学生的培养搭建一个提高专业素养的平台。

3 结束语

专业导论是将涉及内容很广的学科做概括性介绍,一般不会有非常深入的分析,但对历史和未来都有精简扼要的介绍,使学生对学科专业有一个概括的了解,以便更好地理解学习其他课程的目的。

电子信息技术是信息科学技术中的主要内容,它代表了当代社会最具潜力的新的生产力。电子信息技术是一个学科群体,电子信息产业包括电子产品、光电产品、通信设备、计算机硬件、软件和某些信息应用技术等,它们在国民经济中占有很大比重,是我国国民经济的支柱产业之一。随着电子信息技术的发展,各学科之间、各生产企业之间相互渗透、日趋融合,因而全面了解电子信息技术的专业内容、概念,以及技术进步和今后发展,对大学新生是必要的。作为介绍专业方向、专业领域的基本概念和技术发展动向的导论课,可以帮助他们了解专业方向,了解电子信息技术领域的各主要学科所涉及的技术、相关的业务领域和大学毕业后可能从事工作的业务范围、部门等,以利于他们大学四年的自主学习。

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